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　　oety欧亿体育2021年，教育部启动开展课程思政示范项目建设工作，经组织推荐、专家遴选、会议评议和网络公示等，确定课程思政示范课程699门、课程思政教学名师和团队699个、课程思政教学研究示范中心30个。为进一步落实立德树人根本任务，充分发挥获奖成果的引领示范作用，按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好继续教育课程思政示范项目宣传推广有关工作的通知》的要求，《在线学习》特设专栏，优中选优，对获奖成果进行分批展播、报道。

　　《营销与策划》是江苏开放大学面向高等学历继续教育工商管理类各专业学生开设的一门专业课程。课程聚焦中国品牌、中国精神、中国立场，用中国智慧讲好中国故事，为世界发展贡献中国方案，持续推进课程思政建设。

　　课程团队由专业课和思想政治理论课骨干教师组成，并吸纳一流本科院校知名专家和大型国企高层管理者加入。课程建设历经“课程创设-课程深耕-课程培优-课程进阶”四个阶段，不断迭代升级。

　　《营销与策划》课程思政建设注重培养学生创造性地完成营销策划活动的能力，使之具备国际视野，提升政治认同、责任意识、文化自信，传承文化基因，根植家国情怀，践行社会主义核心价值观。

　　课程以“育、承、扬、行”确定思政目标，联结任务驱动学习与思政元素融入。基于继续教育学生的学习特征，全面推进“融心融智融力”的“三融”课程思政建设，引领课程高质量发展。注重宣传中华优秀传统文化中的营销思想以及国家重大战略部署中关于中国营销的重要指导思想。运用中国企业营销案例引导教育学生，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，强化课程教学的中国立场、中国智慧、中国风格。

　　《营销与策划》课程建设团队始终坚守立德树人初心，担当教书育人使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　思政元素：政治认同；责任意识；文化自信；文化基因；家国情怀；社会主义核心价值观

　　工商管理硕士，副教授，江苏开放大学商学院市场营销专业负责人，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人。长期从事工商管理专业的教学与研究，主持建设的工商企业管理专业被认定为江苏省成人高等教育重点专业；主讲的《营销与策划》课程被认定为首批江苏省一流本科课程；主讲的《商务谈判实务》课程被认定为江苏省成人高等教育精品资源共享课程。主持建设并主讲江苏省社区教育精品课程《社区礼仪》，主讲微课获江苏省高校微课比赛一等奖和三等奖，指导学生参加江苏省市场营销技能大赛获得二等奖。在《营销与策划》课程思政建设中，负责课程设计、音视频教学资源主讲、讲义编写、主持其他各类教学资源建设、教学辅导等工作。

　　管理学硕士，助教，江苏开放大学商学院教师。主持校级“课程创新培优计划”项目（思政专项）1项、学院课程思政示范课程1项、混合式教学改革项目2项，获得校级课程思政说课比赛一等奖、校级青年教师思政技能大比武三等奖。首批江苏省一流本科课程《营销与策划》团队成员（排名3）；江苏省社区教育精品课程团队成员（排名2）。在《营销与策划》课程建设中，负责课程设计、课程思政实践性教学方案编写、教学课件制作。

　　管理学博士，教授，江苏开放大学党委书记，江苏省优秀教育工作者，江苏省新长征突击手，部级科技进步二等奖获得者。长期从事高等学校思想政治教育与研究工作，担任校本特色课程《思政第一课》主讲教师，致力成人高等教育课程思政建设的顶层设计与全面推进。在《营销与策划》课程思政建设中，负责课程思政建设目标的设定和课程思政体系建构指导。

　　管理学硕士，副教授，二级营销师，江苏开放大学商学院营销管理系主任，长期从事市场营销理论课的教学与研究，担任《市场营销学》《消费心理学》《商务谈判与礼仪》等课程的主讲教师，担任首批省级一流本科课程《市场营销学》的课程负责人。获得校级青年教师教学竞赛一等奖、江苏省本科高校青年教师教学竞赛二等奖；指导学生参加江苏省市场营销技能大赛获得二等奖。在《营销与策划》课程建设中，负责课程设计、教案编制、题库编制、线上教学辅导。

　　管理学硕士，副教授，江苏开放大学商学院副院长，长期从事经济管理类课程的教学与研究，担任《金融管理学》《金融基础知识》等课程的主讲教师。主持建设校级精品课程1门，指导国家级创新创业项目1项，获江苏省微课比赛三等奖1项。在《营销与策划》课程建设中，负责课程整体设计、教案编制、线上教学辅导等工作。

　　哲学博士，副教授，江苏开放大学马克思主义学院党总支部书记，中国经济伦理学会理事，江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师。长期从事思想政治理论课的教学与研究，担任《思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《经济伦理与信息素养》《江苏红色文化》等课程主讲教师，课程思政专项课题主持人。在《营销与策划》课程建设中，负责思政内容与思政元素的挖掘与梳理，以及课程思政实践教学的设计。

　　管理学博士，教授，中国人民大学中国市场营销研究中心主任，兼任江苏开放大学工商企业管理专业建设委员会主任委员。致力于市场营销教学、研究和应用30余年，编著的国家级规划教材《市场营销学通论》获得首届全国优秀教材建设奖二等奖，为课程思政建设提供了借鉴依据和创新思路。在《营销与策划》课程建设中，负责市场营销概念、原理的学术审核，营销与策划的文化基因挖掘、文化内涵构建以及中华传统营销文化的创造性转化、创新性发展。

　　工商管理专业本科学历，高级经济师，中石化南京化工研究院副总经理、党委副书记。长期从事国有企业人力资源（组织人事）、组织和个人绩效、党群管理等工作，为《营销与策划》课程从企业管理者的角度探析工商企业管理人才培养模式、营销类人员岗位胜任力素质模型、营销人员绩效考核和职业生涯规划管理等方面的研究给予了大力协助和悉心指导。

　　“课程思政”教育教学改革是新时代新形势下江苏开放大学有效开展“三全育人”工作的有力抓手和实践载体，《营销与策划》课程聚焦中国品牌、中国精神、中国立场，用中国智慧讲好中国故事，为世界发展贡献中国方案，持续推进课程思政建设。

　　《营销与策划》是江苏开放大学面向高等学历继续教育工商管理类各专业学生开设的一门专业课程。基于校内合作、校际合作、校企合作，形成了结构合理、分工明确的课程教学团队。课程团队由专业课和思想政治理论课骨干教师协力组成，并吸纳一流本科院校知名专家和大型国企高层管理者加入。

　　《营销与策划》课程紧密结合江苏开放大学高质量发展的办学定位，确立课程思政建设总目标：以立德树人为根本，适应成人远程开放教育需要，满足服务地方经济社会发展的营销管理人才需求，注重培养学生创造性地完成营销策划活动的能力，使之具备国际视野，提升政治认同、责任意识，传承文化基因，坚定文化自信，厚植家国情怀，践行社会主义核心价值观。

　　基于学情分析、课程特色，《营销与策划》课程以“育、承、扬、行”为牵引，确定各教学模块的思政目标，联结教学任务与思政目标，让思政元素有效融入教学活动，不断激发学生学习潜力，形成课程思政教学典型案例。

　　在课程思政教学设计一体化方案中，根据编制营销计划、制定STP战略、策划渠道营销、策划产品策略等各模块的教学任务，确定基于“培育核心价值、传承中国精神、弘扬创新精神、践行文化自信”的思政目标，深度挖掘思政元素，找出“我为家乡代言”“中国企业家精神”“敢问路在何方”“国潮焕新生”等思政融合点，设计“破冰之旅”“精神之旅”“商贸之旅”“文化之旅”等系列主题活动。

　　以国家级顶层合作倡议“一带一路”为背景创设学习情境，引导学生密切关注国家经济发展相关政策，进一步了解与“一带一路”沿线国家相关的市场营销战略，培养学生的国际化视野和爱国主义情怀。不断强化学生的社会责任意识，开展“乡村振兴”实践教学活动。引导学生关注家乡特产，编制营销工作计划，利用互联网+全渠道营销模式为家乡的经济建设出谋划策，聚焦核心素养。

　　基于继续教育学生的学习特征，全面推进“融心融智融力”的“三融”课程思政建设，引领课程高质量发展。“三融”理念以教师为主导、学生为主体，“融心”关注教师的教育初心、学生的学习初心，“融智”侧重教师的实践智慧、学生的创新智慧，“融力”讲求课程团队的群策群力、学生小组的同心合力。

　　融合课程思政教学团队全体成员的教育初心、实践智慧、群策群力，积极开展《营销与策划》课程线上线下混合式教学模式改革，聚焦教学有效性、学生参与度和教学过程数据分析。尤其强调利用校内外各类资源，有效协同育人主体、时间和空间三个维度，精心打造人人、时时、处处育人的泛在智慧学习环境。

　　教学教研深耕细作，推进课程思政落地落实。通过宣传贯彻习提出的“推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变”的重要讲话精神，强化学生品牌意识。引导学生秉持学习初心，积极开展线上线下小组活动，发挥创新智慧，同心合力完成营销策划学习任务，达到育人润物无声的效果。

　　课程注重宣传中华优秀传统文化中的营销思想以及国家重大战略部署中关于中国营销的重要指导思想。运用中国企业营销案例引导教育学生，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。强化课程教学的中国立场、中国智慧、中国风格。

　　通过提供国潮、中华老字号、中国企业家等系列题材的多种媒体教学资源，引导学生关注国货、国艺、国乐、国学、国漫等“国潮”产品，挖掘产品文化内涵，传承民族文化基因，启发学生深入思考中国产品“走出去”的营销路径，提高创新思维能力，努力践行社会主义核心价值观。

　　在传承中创新中国营销智慧，在创新中发展中国智慧营销。为顺应数字化营销发展新趋势，加速中国品牌转型升级，指导学生开展“互联网+”营销模式创新策划活动，通过短视频、直播带货、网络宣传推广等方式，运用新媒体整合营销策略，进行大数据客户画像分析，提高营销方案的实践有效性。

　　逐步迭代升级，课程建设历经课程创设-课程深耕-课程培优-课程进阶四个阶段，实现了教学资源从数量增长到质量提升，教学设计逐步融合思政建设。

　　课程创设：2013年立项为江苏开放大学在线年课程建成并投入运行。课程深耕：2016年课程维护与升级，丰富教学内容；2017年开始试行线上线年立项校级精品课程，不断完善课程设计，精心打造高质量学习资源。课程培优：2020年被评为校级优秀精品课程；入选江苏开放大学“教育拥军”项目和校级课程思政专项创新培优项目。课程进阶：2021年被认定为教育部课程思政示范课、教学名师和团队；被认定为首批江苏省一流本科课程；入选江苏高校助力乡村振兴在线开放课程。

　　确定“以立德树人为根本，适应成人开放教育需要，满足服务地方经济社会发展的营销管理人才需求”的课程思政建设总目标，具体做法如下：

　　1.基于学情分析、课程特色，《营销与策划》课程以“育、承、扬、行”为牵引，确定各教学模块的思政目标，联结教学任务与思政目标，让思政元素有效融入教学活动，不断激发学生学习潜力，形成课程思政教学典型案例。

　　2.基于继续教育学生的学习特征，全面推进“融心融智融力”的“三融”课程思政建设，引领课程高质量发展。“三融”理念以教师为主导、学生为主体，“融心”关注教师的教育初心、学生的学习初心，“融智”侧重教师的实践智慧、学生的创新智慧，“融力”讲求课程团队的群策群力、学生小组的同心合力。

　　3.课程注重宣传中华优秀传统文化中的营销思想以及国家重大战略部署中关于中国营销的重要指导。运用中国企业营销案例引导教育学生，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。强化课程教学的中国立场、中国智慧、中国风格。

　　4.逐步迭代升级，课程建设历经课程创设-课程深耕-课程培优-课程进阶四个阶段，实现了教学资源从数量增长到质量提升，教学设计逐步融合思政建设。

　　5.以多措并举持续深入推进思政规划，进行课程思政的多种媒体教学资源开发、评价体系优化、数字化教材编写、雁阵式团队拓展、示范辐射作用强化等工作。

　　1.价值引领导向性。课程思政始终贯穿专业教学中，与知识点自然融合。2021年被教育部认定为课程思政示范课程、教学名师和团队。

　　2.教学理念先进性。课程建设与实施理念融入了网络学习、自主学习、终身学习等时代要素。2021年入选江苏高校助力乡村振兴在线.教学内容实用性。课程难易度适中，适用范围广泛，有利于学生掌握学习內容。2020年入选江苏开放大学“教育拥军”项目，课程直送一线部队，理论入兵心。

　　4.教学方法有效性。综合运用现代教育技术,为成人学习者提供符合其学习特征的线上线年被认定为首批江苏省一流本科课程（线上线下混合式一流课程）。

　　以多措并举持续深入推进思政规划，进行课程思政的多种媒体教学资源开发、评价体系优化、数字化教材编写、雁阵式团队拓展、示范辐射作用强化等工作。1.开发系列主题“微课堂”，强化课程育人功能。不断充实在线课程资源，开发中华老字号、国潮、民族工业、中国企业家等系列主题的“微课堂”，以讲好中国品牌故事、提升品牌价值为导向，积极推进课程思政建设。

　　2.优化课程思政评价体系，在知识传授中实现价值引领。构建科学合理的课程思政评价体系，将课程教学评价、学习效果评价向价值塑造、知识传授和能力培养多维度延伸，更加契合成人学习需求。

　　3.进行数字化教材建设，打通远程教育信息化“最后一公里”进行数字化教材建设，满足课程线上资源服务“教”与“学”需求，打通远程教育信息化“最后一公里”。

　　4.打造“雁阵”式课程教学团队，深耕课程思政责任田吸纳更多青年教师进入课程建设团队，发扬传帮带优良传统，打造老中青人才梯队，多措并举加强营销专业课教师培养。

　　5.成立课程思政名师工作室，发挥辐射、带动、引领作用建设集教学、科研、培训等职能于一体的“课程思政”教师合作共同体，重新构建职业引领导向的课程体系，更加契合成人学习者的职业发展需求。

　　《营销与策划》课程团队将坚守立德树人初心，担当教书育人使命，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　教育部教育信息化专家组成员钟绍春：教育数字化是高质量教育体系建设的根本保障

　　江苏师范大学智慧教育学院院长杨现民：激活数据要素价值赋能教育数字化向纵深发展